在職研究生學(xué)習(xí)方式主要是面授班和遠(yuǎn)程班，其中面授班是大多數(shù)院校及學(xué)員的共同選擇，這是因?yàn)檫x擇面授班學(xué)習(xí)的好處是比較明顯的。那么，參加在職研究生面授班學(xué)習(xí)的好處有哪些?

，現(xiàn)場(chǎng)感

面授班具有很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，和老師零距離接觸，和學(xué)友們一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍好，沒(méi)有干擾。課堂上大家都在學(xué)習(xí)，自己也就很容易融入其中了。網(wǎng)絡(luò)班，老師在錄課的時(shí)候面對(duì)的是攝像頭，而不是學(xué)員，看不到學(xué)員的表情，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)感，沒(méi)有交流和互動(dòng)。老師不容易了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，也不利于老師根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和要求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

第二，學(xué)習(xí)效率

面授班學(xué)習(xí)效率高，節(jié)省時(shí)間，有問(wèn)題可以當(dāng)場(chǎng)解決。面對(duì)面交流，老師講課時(shí)的動(dòng)作、眼神、面部表情等多個(gè)方面，再配上合適的板書(shū)，即便是比較難的內(nèi)容也會(huì)比較容易理解?；ㄔ诼飞系臅r(shí)間也可以變廢為寶，充分利用起來(lái)，采用比如回憶法等回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容。對(duì)網(wǎng)絡(luò)班，面授課堂上2個(gè)半小時(shí)解決的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能要花5個(gè)小時(shí)甚至更多的時(shí)間，還不一定能達(dá)到課堂的效果。不懂的地方即便聽(tīng)很多遍也不一定懂，因?yàn)殇浺裘恳淮沃v的完全一樣，不像面授班，學(xué)生不懂的地方老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，可以換一種方式講授。

第三，約束力

面授班強(qiáng)制、固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)上課，會(huì)對(duì)學(xué)員有約束力，緊迫感使得自己不偷懶。上面授班的課，在有課的時(shí)候，至少能保證學(xué)習(xí)時(shí)間。老師的督促，能克服網(wǎng)絡(luò)等其他學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的惰性。網(wǎng)絡(luò)班，對(duì)著電腦學(xué)，比較枯燥乏味，注意力難以集中，連續(xù)聽(tīng)半個(gè)小時(shí)以上容易疲倦，很容易打瞌睡。自制力不強(qiáng)的人，還有可能上網(wǎng)聊天，或者看一些八卦新聞，時(shí)間白白地溜走了。

第四，保證進(jìn)度

面授班老師講到哪兒，至少自己就學(xué)到哪兒，能保證進(jìn)度。另外在課堂的大環(huán)境中體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)，能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)班自己聽(tīng)錄音，因?yàn)檎n程可以隨時(shí)隨地聽(tīng)，所以好像什么事都可以不落，加班，參加朋友聚會(huì)等等，時(shí)間都讓非學(xué)習(xí)活動(dòng)占用了，結(jié)果等到考試來(lái)臨時(shí)，很多人連基礎(chǔ)班的課都沒(méi)聽(tīng)完！時(shí)間可以自己安排，結(jié)果最后變成了沒(méi)安排。

第五，互動(dòng)性強(qiáng)

面授班老師在眼前，感到比較親切。課堂上有互動(dòng)，對(duì)不太理解的內(nèi)容，老師可以更好地把握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的反應(yīng)，及時(shí)解釋?zhuān)苊饬粝聦W(xué)習(xí)死角，學(xué)問(wèn)是學(xué)和問(wèn)的結(jié)合，面授的互動(dòng)性很強(qiáng)。如果有什么問(wèn)題也可以當(dāng)場(chǎng)提出來(lái)，老師也會(huì)比較照顧現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生，不斷調(diào)整講課的速度，教學(xué)時(shí)教和學(xué)的有機(jī)結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)班因?yàn)槭鞘孪鹊匿浺?，不太可能有互?dòng)。

第六，三人行必有我?guī)?

在面授班和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有比較就有進(jìn)步，三人行必有我?guī)?，同學(xué)間的學(xué)習(xí)小組可以互相答疑解惑，學(xué)友間的互相鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)發(fā)揮很重要的作用，尤其是學(xué)得很累的時(shí)候這種鼓勵(lì)更顯得難能可貴。網(wǎng)絡(luò)班學(xué)員自己學(xué)，不能和同學(xué)一起上課，一起討論，缺乏團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的動(dòng)力。學(xué)員之間沒(méi)有交流，即便有也主要靠文字進(jìn)行而缺乏互動(dòng)。一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)間太久了，壓力得不到派遣時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這時(shí)很容易放棄。

當(dāng)然除此之外，提問(wèn)和答疑環(huán)節(jié)、外界干擾程度、以及性?xún)r(jià)比等方面，面授班都具有很大的優(yōu)勢(shì)。

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