隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的興起，我們的生活和學(xué)不斷與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，中國(guó)已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)校幫助教學(xué)的教育平臺(tái)，這是一種新的教育形式。 教師可以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)校教學(xué)中搭建平臺(tái)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校搭建學(xué)平臺(tái)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，我認(rèn)為效果會(huì)是結(jié)果的兩倍，事半功倍，如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)校搭建平臺(tái)來(lái)更好地學(xué)？

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　　傳統(tǒng)的教學(xué)離不開(kāi)三個(gè)老黑板+解釋+問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的創(chuàng)新，學(xué)生們慣了，回到了無(wú)聊的時(shí)代。 充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)校搭建的學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生看得更清楚，被課程中的圖片、聲音和各種功能所吸引，學(xué)生自然會(huì)有更多的學(xué)興趣。
　　
　　學(xué)是一種愛(ài)好，不是強(qiáng)迫學(xué)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求是自然的?，F(xiàn)在學(xué)生被迫學(xué)是很普遍的現(xiàn)象。目前我們應(yīng)該做的是激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生的興趣成為他們的導(dǎo)師，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)校搭建的平臺(tái)的影響下，栩栩如生的教學(xué)效果，各種圖片和視頻的連接，以及各種功能都影響著學(xué)生的學(xué)興趣，使課堂更加豐富多彩，課堂更加充實(shí)，學(xué)生更加專(zhuān)注。
　　

　　現(xiàn)在是科學(xué)信息時(shí)代，信息知識(shí)更新很快。這時(shí)候就需要學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題的能力，以及應(yīng)對(duì)各學(xué)科混合滲透的能力。除了教給學(xué)生課本上的知識(shí)，老師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些輔助教學(xué)軟件，讓學(xué)生學(xué)得更好。老師在課堂上的知識(shí)是有限的，學(xué)生可以在課后拓展應(yīng)用，對(duì)自己的學(xué)會(huì)有很大的幫助。

　　
　　現(xiàn)在是終身學(xué)信息時(shí)代，活到老學(xué)到老，不斷地為自己充電，五門(mén)無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在學(xué)生活之中，這種通過(guò)學(xué)發(fā)展?fàn)顟B(tài)是為了讓我們能夠更好的適應(yīng)企業(yè)工作，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，豐富他們自己，提高管理自己，離開(kāi)學(xué)校后更多是我們自學(xué)，這是一種選擇作為一個(gè)好的網(wǎng)校搭建平臺(tái)是很有幫助的。
　　
　　在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這一直值得深入思考。在線(xiàn)學(xué)校建設(shè)平臺(tái)學(xué)是學(xué)方法的一種重要方式，教師利用在線(xiàn)學(xué)校構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生利用在線(xiàn)學(xué)校構(gòu)建學(xué)平臺(tái)。