現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代，選擇線上平臺(tái)教學(xué)更有優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)校系統(tǒng)搭建不僅可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一專業(yè)專注專心的輔導(dǎo)，而且還能夠支持上千人上萬(wàn)人同時(shí)在線聽(tīng)課。無(wú)不彰顯了過(guò)硬的技術(shù)開(kāi)發(fā)能力和強(qiáng)大的服務(wù)器支持能力?；?dòng)答疑、公開(kāi)課和社區(qū)討論功能的嵌入程度上的解決了線上教育師生之間互動(dòng)性的問(wèn)題。學(xué)員可舉手發(fā)言、集體討論，師生之間音頻、視頻互動(dòng)一鍵輕松實(shí)現(xiàn)。那么，現(xiàn)在教育機(jī)構(gòu)為什么要搭建網(wǎng)校系統(tǒng)？
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、很多人找平臺(tái)定制網(wǎng)校平臺(tái)時(shí)，總是提出很多并沒(méi)有多大用處的功能需求，認(rèn)為功能越多網(wǎng)校平臺(tái)就會(huì)顯得越厲害，但事實(shí)真的如此么？并不是！學(xué)員買(mǎi)課是因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)功能多才選擇的么

全場(chǎng)景數(shù)字化教學(xué)功能。（數(shù)字化教學(xué)：直播互動(dòng)教學(xué)、錄播教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)員答疑/互動(dòng)；數(shù)字化學(xué)：電腦、手機(jī)、微信多終端學(xué)，課程在線學(xué)、學(xué)進(jìn)度管理、課程回看、模擬考試、章節(jié)練等等；

　　

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育領(lǐng)域的不斷滲透，傳統(tǒng)的學(xué)校并不能滿足在線教育的需求。網(wǎng)校的概念應(yīng)運(yùn)而生。要脫離傳統(tǒng)線下教學(xué)環(huán)境，打造一個(gè)純網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)平臺(tái)，就需要搭建一整套的在線網(wǎng)校系統(tǒng)。它除了要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)交互之外，還要展現(xiàn)學(xué)校品牌形象，課程學(xué)，師生管理，后臺(tái)管理等功能。在線網(wǎng)校模式面對(duì)的是一批極為剛需的用戶群體，目標(biāo)定位十分準(zhǔn)確。

利用在線教育系統(tǒng)源碼搭建的教育系統(tǒng)，其互動(dòng)功能表現(xiàn)在學(xué)生可以通過(guò)文字、視頻連麥等方式與講師進(jìn)行互動(dòng)，在操作白板過(guò)程中，講師亦可以將“舉手”的學(xué)生執(zhí)行“上臺(tái)”操作，與講師一起操作白板。