古人云：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。為全面提高吉安市工業(yè)信息技工學(xué)校青年班主任的工作能力,加快新晉班主任的成長速度，使得青年班主任盡快成為班級管理的行家能手，充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶、教指導(dǎo)青年班主任開展工作。下午，班主任拜師儀式正式啟動。傳承師道，匠心筑夢。

為幫助青年教師平緩度過入職后的工作交接期，免于受工作經(jīng)驗(yàn)不足的桎梏，我校經(jīng)商議后決定，在校內(nèi)展開班主任“師帶徒”活動。由七名經(jīng)驗(yàn)豐富閱歷深厚的資深班主任與七名勤奮努力渴望上進(jìn)的新晉班主任結(jié)成一對一師徒關(guān)系，前輩指導(dǎo)后輩，后輩啟發(fā)前輩，促成雙方的共同進(jìn)步。

我校正式啟動“師帶徒”活動拜師儀式，正式將一對一師徒關(guān)系落實(shí)。儀式上，黨支部書記、校長喻飛翔，副校長劉杰及各部門領(lǐng)導(dǎo)親自到場見證，以表重視。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”辦公室負(fù)責(zé)人李陽勝用鄭板橋的一首《新竹》，拉開了儀式的序幕，伴隨著學(xué)工處處長鐘選萬慷慨激昂地念下一對對師徒名單的聲音，幾位資深班主任有序落座，等待著徒弟們的敬茶。

敬茶是我國傳統(tǒng)拜師禮儀中最重要的環(huán)節(jié)，由徒弟雙手捧茶杯敬上，滿載著尊敬與誠意的茶水被師父飲下，代表著師父接受了眼前人成為自己的徒弟。在此之后，師父也應(yīng)送出精心準(zhǔn)備的見面禮，并給予勉勵話語，以彰厚望。

敬茶過后，便是師徒共同簽訂承諾書的環(huán)節(jié)。師徒共同簽下承諾書，正式確定師徒關(guān)系與責(zé)任義務(wù)。深紅的承諾書上簽下的，既是雙方的名字，也是雙方的約定與擔(dān)當(dāng)。

拜師儀式正式結(jié)束，但一對對師徒的心情卻還沒有平復(fù)。徒弟代表黃銳老師飽含感激的發(fā)言充滿了充實(shí)知識提升自我的渴望，師父代表劉芳老師一席話語也隱含對師徒互幫互助共同發(fā)展的期盼。一時間，整個儀式現(xiàn)場都彌漫著感人的師徒情誼。

對于此次“師帶徒”拜師儀式的成功舉行，副校長劉杰發(fā)表了講話。他指出，師徒關(guān)系并不只是流于表面，師徒雙方應(yīng)該充分發(fā)揮出傳幫帶的作用。資深班主任多年積累的經(jīng)驗(yàn)與閱歷是寶貴的財(cái)富，能夠幫助新晉班主任更好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐。因此，他對資深班主任與新晉班主任分別提出了三點(diǎn)建議，鼓勵新晉班主任多問多學(xué)多做，也要求資深班主任應(yīng)熱心細(xì)心耐心地指導(dǎo)新晉班主任，雙方共同努力共同進(jìn)步。

儀式的結(jié)尾，黨支部書記、校長喻飛翔對整場活動給予了高度肯定，并做出了進(jìn)一步的指示。他強(qiáng)調(diào)，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)影響著學(xué)校教育工作的展開，影響著學(xué)生的全面發(fā)展。因此青年教師要努力提升自我，在基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能兩個方面不斷完善充實(shí)自我，才能為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦，為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)亮。