我本人的觀點一直是：從工作的角度來看，中等職業(yè)學校的價值確實很小。許多職業(yè)學校專注于入學，相關(guān)部門也明確表示，中等職業(yè)學校專注于工作，同時轉(zhuǎn)向工作和入學。這種所謂的并重實際上承認了中等職業(yè)學校的入學功能。然而，任何類型的學校設(shè)計都是由社會需求和受教育的本人原因兩個原因決定的。雖然從工作的角度來看，中等職業(yè)學校并非不可替代，其存在價值有限，但并非所有學生都能接受和完成普通高中教育，這是一個疑問。

中等職業(yè)學校管理最嚴格的必須是入學班，學氛圍的必須是入學班。事實上，有一些中等職業(yè)學校以入學為主要教育目標。因為他們的工作沒有吸引力，他們多年來一直依靠入學來維持他們的發(fā)展。因此，也形成了一種強烈的學氛圍和管理模式，這樣的學校不需要去省會尋找，基本上找不到。更多的城市職業(yè)高中，或縣技術(shù)中學，非常多。辦學很多，中等職業(yè)學校入學率不同于普通高考，普通高考入學率高的學校大多在大城市，而中等職業(yè)學校入學率在大城市以外。

高等職業(yè)教育的擴招將擴大中等職業(yè)教育的吸引力；中等職業(yè)教育將主要步入高等教育；入學與工作之間沒有沖突；高質(zhì)量的入學和高質(zhì)量的工作可以統(tǒng)一于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

事實上，更不用說家長了，許多中等職業(yè)學校并不考慮理解這個問題。許多學校仍喊以工作為導游。然而，今天只有20%的中等職業(yè)學校的學生找到了工作，其余的學生都在上學，這不再是一種簡單的工作教育。

中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點，而不是終點，促進了中等職業(yè)教育的多元化發(fā)展，從簡單的以工作為導向轉(zhuǎn)變?yōu)橥戎匾暪ぷ骱透叩冉逃?，為中等職業(yè)教育開辟了一個成長空間，使中等職業(yè)教育的就業(yè)能力有優(yōu)勢。有一個發(fā)展的渠道。

對口招生采用文化考試+專業(yè)考試的模式。中等職業(yè)學校更注重專業(yè)知識的學。與一般高中相比，基礎(chǔ)文化課程的學要求相對較低，因此在高考中相對容易步入。

他還表示，中等職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)高等教育和工作同等重要的辦學方向，為學生提供高等教育、工作、職業(yè)整合等多種發(fā)展道路。為滿足中職學生接受高等教育的需要，應(yīng)擴大職業(yè)本科招生計劃。

在2022年2月的教育部新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長明確表示，要推動中等職業(yè)學校多元化發(fā)展，從以工作為導向向同等重視工作和高等教育轉(zhuǎn)變，為中等職業(yè)學校學生開辟成長空間，使中等職業(yè)學校學生就業(yè)能力有優(yōu)勢。

從個人發(fā)展的角度來看，中等職業(yè)學生往往能夠把握職業(yè)需求.職業(yè)晉升.繼續(xù)深造等各種機遇，因為他們具有較強的專業(yè)技能和廣闊的社會視野。

中等職業(yè)教育已成為中等職業(yè)教育畢業(yè)生的主流選擇。它基本上可以達到80%左右，未來的比例將繼續(xù)增加。如果你急于步入高等教育，選擇中等職業(yè)教育是一個不錯的選擇。中等職業(yè)教育的對口升學考試可以直接參加本科考試。在這里，我們再次強調(diào)，中等職業(yè)教育可以直接參加全日制本科考試，就像高考一樣，它不是從一所大學升級到另一所大學，不是函授，不是自學考試，而是真正的統(tǒng)一考試。個學位也是本科。