美國(guó)著名的發(fā)展心理學(xué)家埃里克森曾經(jīng)提出，12-18歲是人類(lèi)成長(zhǎng)階段中的青少年期，這一階段的學(xué)生對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了帶有強(qiáng)烈主觀色彩的觀察與思考。他們嘗試建立起除父母親人以外的親密關(guān)系，并且在心理上趨向于認(rèn)同并親近與自己年齡相仿的同伴。尤其是對(duì)于與自身存在差異的異性，青少年們不成熟的情感認(rèn)知會(huì)讓他們誤將好奇與感激認(rèn)作戀慕，從而引發(fā)早戀行為。對(duì)此，作為教育者應(yīng)做到耐心勸導(dǎo)、細(xì)心引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性之間的友情，教導(dǎo)學(xué)生大方的與異性展開(kāi)正確積極的溝通交流，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。應(yīng)讓學(xué)生寶貴的青春在正確的道路上高歌前進(jìn)。

基于上述，我校開(kāi)展“校園早戀”專(zhuān)項(xiàng)主題教育活動(dòng)，并于召開(kāi)全校女生座談會(huì)。通過(guò)語(yǔ)言勸導(dǎo)的方式引導(dǎo)我校女生建立起正確的異性交往觀念。

座談會(huì)由團(tuán)委汪書(shū)記主講，全校女生及各班班主任到場(chǎng)聆聽(tīng)。

座談會(huì)上，汪書(shū)記以青春期學(xué)生的身心變化為切入點(diǎn)，告訴學(xué)生在青春期的身心成長(zhǎng)實(shí)屬正?，F(xiàn)象，切莫緊張焦急，學(xué)會(huì)放平心態(tài)、正確認(rèn)識(shí)自己。針對(duì)如何與異性正常交往，汪書(shū)記強(qiáng)調(diào)應(yīng)該正常對(duì)待，不需要過(guò)于避諱，也不應(yīng)過(guò)于放任。

汪書(shū)記認(rèn)為，盡管異性之間漸生情愫是正常現(xiàn)象，但是作為一名學(xué)生，心智還不夠成熟，而且處于這個(gè)學(xué)能力的年齡階段，又呆在學(xué)校這種學(xué)氛圍濃厚的地方，所以應(yīng)該理智對(duì)待這種情感，學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)。真正的愛(ài)需要責(zé)任，但學(xué)生們稚嫩的肩膀還不足以承擔(dān)這樣的重任。因此，在產(chǎn)生陌生的情感時(shí)，應(yīng)趕緊抽身，避免陷入，也可與老師多溝通交流，疏解內(nèi)心。

在座談會(huì)的最后，汪書(shū)記的一句“冬天醞釀，春天播種，夏天成長(zhǎng)，秋天收獲?！币龑?dǎo)同學(xué)們領(lǐng)悟在合適的時(shí)候做合適的事。作為一名學(xué)生，眼前最緊要最迫切的任務(wù)是好好學(xué)，豐富自身。不負(fù)韶華，努力前行。